趣味歇后语教学实录，开启语言智慧之门
摘要： 教学目标让学生了解歇后语的特点和构成，引导学生学会运用歇后语进行表达,增强语言趣味性和生动性，通过学习歇后语,培养学生对传统文化的兴趣和热爱，教学重难点重点理解歇后语的含义和用法，... 教学目标
- 让学生了解歇后语的特点和构成。
- 引导学生学会运用歇后语进行表达,增强语言趣味性和生动性。
- 通过学习歇后语,培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学重难点
- 重点
- 理解歇后语的含义和用法。
- 积累常见的歇后语。
- 难点
- 能根据语境恰当运用歇后语。
教学方法
讲授法、讨论法、游戏法相结合
教学过程
（一）导入（5分钟）
师：同学们，今天老师先给大家带来一个有趣的小游戏，叫做“猜谜大挑战”😃，老师说谜面，你们来猜谜底,看看谁反应最快！
- 一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。（打一动物）生：鱼🐟
- 小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）生：蜘蛛🕷️师：哇，大家都好聪明呀！那老师再给你们出一个特别的谜语：飞机上挂暖瓶——？生：（思考后，有些同学开始小声讨论）师：这个谜语有点特别吧🧐？它可不是我们平常猜的那种简单的谜底哦，这其实是一句歇后语，今天我们就一起来走进歇后语的奇妙世界😎。
（二）知识讲解（10分钟）
师：同学们，歇后语是中国劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式🤓，它一般由两部分组成，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，“歇”去后一部分，所以叫做歇后语😜。比如刚才我们说的“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”，前半句“飞机上挂暖瓶”就是谜面，后半句“高水平（瓶）”就是谜底🧐。再比如“芝麻开花——节节高”，说的是芝麻开的花是一节接一节的高，形容人们步步高升、生活越过越好😄。师：大家明白了吗🧐？谁能再举个例子说说歇后语是怎么回事呀🧐？生1：我知道，小葱拌豆腐——一清（青）二白。师：非常棒👍！这位同学理解得很快呢，那大家想想，歇后语有什么作用呀🤔？生2：可以让我们说话更有趣。生3：能把意思表达得更生动。师：对啦👏👏！歇后语可以使语言更加生动形象、幽默风趣,增强表达效果。
（三）分类学习（15分钟）
- 谐音类师：我们先来看看谐音类的歇后语😃，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义，外甥打灯笼——照旧（舅）”，这里“舅”和“旧”读音相同，利用谐音产生了新的意义🧐。老师再给大家几个例子：
- 孔夫子搬家——净是输（书）
- 四月的冰河——开动（冻）了大家一起读一读，感受一下谐音的巧妙😃。（学生朗读）师：谁能自己再举一个谐音类歇后语的例子呀🧐？生4：咸菜煎豆腐——有言（盐）在先。师：太棒啦👏👏！看来大家已经掌握谐音类歇后语的特点了😎。
- 喻事类师：接下来是喻事类歇后语🤓，它是用实在的或想象的事情作比方，如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”，哑巴吃黄连——有苦说不出”，通过哑巴吃黄连这种事情，来比喻有苦难言的情况😄。再看这几个例子：
- 肉包子打狗——有去无回
- 铁打的公鸡——一毛不拔大家思考一下，这些喻事类歇后语是怎么通过前面的事情来表达后面的意思的呢🧐？（学生思考后回答）
- 喻物类师：还有喻物类歇后语哦😃，它是用某种或某些物件、动物作比方，了解设比物的性质，也就能领悟它的意思，像“擀面杖吹火——一窍不通”，用擀面杖吹火这种行为来比喻对某事一点都不了解🧐。例子：
- 十五个吊桶打水——七上八下
- 老鼠过街——人人喊打大家说说，这些喻物类歇后语把什么比作了什么呀🧐？（学生回答）
（四）互动游戏：歇后语猜猜猜（15分钟）
师：现在我们来玩一个更有趣的游戏——歇后语猜猜猜😎！老师给出前半句，你们来抢答后半句，看看哪个小组反应最快，答对最多✌。
- 八仙过海——生：各显神通
- 泥菩萨过河——生：自身难保
- 千里送鹅毛——生：礼轻情意重……（游戏过程中，同学们热情高涨，积极抢答，课堂气氛十分活跃🎉）
（五）生活应用（10分钟）
师：同学们，歇后语不仅有趣，在我们生活中还经常能用到呢😃，大家想想，在什么情况下可以用歇后语呀🧐？生5：写作文的时候。生6：和别人聊天的时候。师：对啦👏！那现在老师给大家一些情境，你们试着用歇后语来表达😎。情境一：小明考试总是考不好，你可以怎么说他？生7：小明啊，你这成绩就像外甥打灯笼——照旧（舅），得加油啦！师：说得好👍！很恰当呢。情境二：你想夸一个人做事很厉害。生8：你可真是孔夫子搬家——净是输（书），太厉害了！师：这里用得不太准确哦😜，应该是孔夫子搬家——净是输（书），但我们要表达的是夸奖，所以可以说“你做事那真是张飞吃豆芽——小菜一碟”😄，大家明白了吗🧐？（再给出几个情境,让学生练习运用歇后语）
（六）课堂总结（5分钟）
师：同学们，今天我们一起走进了歇后语的世界😃，了解了歇后语的特点、分类，还通过游戏和练习学会了运用歇后语👏，歇后语是我们传统文化的瑰宝，希望大家课后能继续收集更多的歇后语，感受它的魅力，让我们的语言更加丰富多彩😄！这节课就上到这里啦,下课！
教学反思
通过这堂歇后语教学课，学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与到各个教学环节中😃，游戏环节极大地调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和理解了歇后语，但在教学过程中，也发现部分学生在运用歇后语时还不够准确和灵活，需要在今后的教学中加强练习和引导🧐，这堂课达到了预期的教学目标，为学生打开了一扇了解传统文化的有趣窗口😎。
