幼儿大班春天歇后语教案
摘要： 教学目标让幼儿了解歇后语的基本结构和特点，让幼儿学会一些简单的春天歇后语，培养幼儿对歇后语的兴趣和欣赏能力，教学重难点重点：让幼儿理解歇后语的含义,并能用自己的语言表达出来，难点：... 教学目标
- 让幼儿了解歇后语的基本结构和特点。
- 让幼儿学会一些简单的春天歇后语。
- 培养幼儿对歇后语的兴趣和欣赏能力。
教学重难点
- 重点：让幼儿理解歇后语的含义,并能用自己的语言表达出来。
- 难点：引导幼儿发挥想象力,创编出更多的春天歇后语。
教学方法
- 讲授法：通过讲解和示范,让幼儿了解歇后语的基本结构和特点。
- 练习法：通过练习和巩固,让幼儿掌握一些简单的春天歇后语。
- 游戏法：通过游戏和竞赛,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和运用歇后语。
教学准备
- 与春天有关的图片、实物或视频。
- 歇后语卡片。
- 奖品。
教学过程
- 导入：
- 教师出示春天的图片或视频,引导幼儿观察并描述春天的特点。
- 教师提问：“你们知道什么是歇后语吗？”引出歇后语的概念。
- 讲解：
- 教师通过图片或实物,讲解歇后语的基本结构和特点。
- 教师举例说明一些简单的春天歇后语，如“春天孩儿面，一天变三变”、“春天南风不受北风气，秋天北风不受南风欺”等。
- 练习：
- 教师出示歇后语卡片,让幼儿认读并理解其含义。
- 教师与幼儿进行问答游戏，如教师说上半句，幼儿说下半句；或者教师说下半句,幼儿说上半句。
- 教师分组让幼儿进行歇后语接龙游戏，即一个幼儿说出一个歇后语，下一个幼儿接着说出一个与上一个歇后语最后一个字相同的歇后语，以此类推,直到无法继续为止。
- 创编：
- 教师引导幼儿发挥想象力,创编出更多的春天歇后语。
- 教师将幼儿创编的歇后语记录下来,并与大家分享。
- 竞赛：
- 教师将幼儿分成若干组,每组派一名代表进行歇后语比赛。
- 比赛规则为：每组轮流说出一个与春天有关的歇后语，不能重复，不能停顿，不能出错,否则扣分。
- 最后根据得分高低，评选出优胜组,并给予奖励。
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- 教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容,强调歇后语的特点和作用。
- 教师鼓励幼儿在日常生活中多使用歇后语,提高语言表达能力。
- 在班级设置歇后语墙,展示幼儿创编的歇后语。
- 让幼儿回家后与家长分享本节课所学的内容,并尝试用歇后语与家长对话。
