歇后语教学的教案

摘要： 歇后语教学的教案教学目标：让学生了解歇后语的定义、起源及特点，培养学生对歇后语的兴趣,提高语言表达能力，通过学习歇后语，丰富学生的词汇量,增强语言文化素养，教学对象：小学五年级学生...

歇后语教学的教案

教学目标：

1. 让学生了解歇后语的定义、起源及特点。
2. 培养学生对歇后语的兴趣,提高语言表达能力。
3. 通过学习歇后语，丰富学生的词汇量,增强语言文化素养。

教学对象：小学五年级学生

教学时间：2课时

教学准备：

1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 歇后语相关资料。
3. 学生练习本。

教学过程：

第一课时

导入新课

1. 教师通过讲述一个有趣的歇后语故事,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是歇后语？它们有什么特点？

讲授新课

1. 解释歇后语的定义：歇后语是一种短小、风趣、形象的语句，通常由两部分组成，前一部分是引子,后一部分是后缀。
2. 介绍歇后语的起源及特点：歇后语起源于民间，具有幽默、夸张、比喻等特点。
3. 展示一些常见的歇后语，如“画蛇添足”、“对牛弹琴”等,并解释其含义。

课堂练习

1. 教师出示一些不完整的歇后语,让学生补充完整。
2. 学生分组讨论，列举自己知道的歇后语,并解释其含义。

总结与作业

1. 总结本节课所学内容,强调歇后语的特点和用途。
2. 布置作业：回家后，收集5个自己喜欢或感兴趣的歇后语,并解释其含义。

第二课时

复习导入

1. 教师提问：上节课我们学习了什么？什么是歇后语？
2. 学生回答,复习上节课所学内容。

课堂讲解

1. 教师选取一些典型的歇后语，如“井底之蛙”、“掩耳盗铃”等,讲解其含义和用法。
2. 通过讲解,让学生了解歇后语在生活中的运用。

课堂练习

1. 教师出示一些含有歇后语的句子，让学生找出其中的歇后语,并解释其含义。
2. 学生分组讨论,编写含有歇后语的新句子。

总结与作业

1. 总结本节课所学内容,强调歇后语在语言表达中的作用。
2. 布置作业：回家后，尝试用歇后语写一篇短文,题目自拟。

通过以上教学活动，学生能够了解歇后语的定义、起源及特点，提高语言表达能力，丰富词汇量，增强语言文化素养，激发学生对歇后语的兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中学习语言。